Провинция. Низкая заработная плата. Что делать?

Сообщение от Улыбчивая

Чему учит студентов профессор, который выволок на кафедру книжку и пытается надиктовать ее студентам? Наверное, господа студенты не умеют читать, или книга существует в единственном экземпляре? Чем этот профессор отличается от программы голосового синтезатора текста?

В идеале тем, что он может изложить материал так, чтобы студентам было интересно либо как минимум они не спали на парах. На практике всё иначе. У меня препод по профилирующему предмету книжек своих не выпустил, насколько мне известно, но это не мешало ему монотонно читать текст из своих записей, вгоняя нас в сон

Сообщение от HELLHUNTER

В идеале тем, что он может изложить материал так, чтобы студентам было интересно либо как минимум они не спали на парах. На практике всё иначе. У меня препод по профилирующему предмету книжек своих не выпустил, насколько мне известно, но это не мешало ему монотонно читать текст из своих записей, вгоняя нас в сон

Это главная проблема-подача материала.Вся система устарела на дворе 21 век.Даже сложные технические вещи проще 2 раза показать и объяснить на практике, чем 25 раз зачитать из учебника. И да,это проблема, что люди только на работе начинают получать опыт.

Сообщение от Улыбчивая

1. Зачем вкладывать средства в подготовку массы людей к научной работе, которой будут заниматься единицы из них в самом лучшем случае?
2. Почему человек, получивший полное высшее образование, в ряде стран называется "специалист"?
3. Как так вышло, что такой задрипанный техникум, как Оксфорд подарил миру 47 нобелевских лауреатов?
4. Чему учит студентов профессор, который выволок на кафедру книжку и пытается надиктовать ее студентам? Наверное, господа студенты не умеют читать, или книга существует в единственном экземпляре? Чем этот профессор отличается от программы голосового синтезатора текста?

1.чтоб всегда был запас рабочих
2.а кем он еще должен называться?)
3.деньги правят миром
4.чтоб была уверенность что у них хоть что то в голове будет т к если он попросит их прочитать книжку то многие даже не посмотрят на её обложку

Я считаю что у нас зависит 50% от самого человека и 50% от старта который дадут родители)
Будет старт, человек не толковый толка почти не будет. Аналогичен и 2ой вариант.

П.С. Тоже не воспринимаю преподов который от своих записей оторваться не могут

Сообщение от Улыбчивая

Ваш пост похож на компиляцию выступлений Задорнова, пересказанную печально и без задоринки =)
Хорошо, допустим на минуту что я плохо училась. Ответьте мне на несколько простых вопросов:
1. Зачем вкладывать средства в подготовку массы людей к научной работе, которой будут заниматься единицы из них в самом лучшем случае?
2. Почему человек, получивший полное высшее образование, в ряде стран называется "специалист"?
3. Как так вышло, что такой задрипанный техникум, как Оксфорд подарил миру 47 нобелевских лауреатов?
4. Чему учит студентов профессор, который выволок на кафедру книжку и пытается надиктовать ее студентам? Наверное, господа студенты не умеют читать, или книга существует в единственном экземпляре? Чем этот профессор отличается от программы голосового синтезатора текста?

я подумал, что пример данного будет уместнее, т.к. он и был рассчитан на тех, кто всё забывает)
1. скажите, как понять, кто способен заняться наукой, а кто нет, не обучая их? будем ждать Ломоносова, который сам к нам придёт? Университет закладывает базу и даёт возможность для дальнейшего роста, специальности в нём учат не хуже чем в институте, но дают ещё и дополнительные знания. и если хоть 1 из тысячи учившихся станет учёным, считайте, что затраты все окупились. это и называется "вложения в развитие науки" на гос. уровне.
2. "в ряде стран" нет другого определения, кроме "специалист". специалист - человек владеющей специальностью. и что же тут не понятно-то?) а как называется выпускник техникума, кстати?)))
3. Знаете, если бы они стали лаурятами премии сразу после окончания Оксфорда то я бы снял шляпу перед этим учебным заведением. НО, если вы хоть немного знакомы с наукой, то должны представлять себе, что ни одно открытие, за которые они получили премии, не делалось ими в одиночку. Это труд огромного числа учёных. Их работы основывались на огромном количестве исследований учёных всего мира, сколько из этих учёных закончили МИФИ, ФизТех, МГУ и т.д. сосчитать невозможно) Но это никак не заслуга Оксфорда и системы образования
4. К сожалению, в этом и есть разница между студентами в РФ и студентами на западе. Профессор или доцент вас не обязан учить, вы не в школе! запомните раз и на всегда, он обязан создать вам условия для вашей самостоятельной работы, не более. А у нас считают, что "я приду и в меня впихнут знания", запишут мне в мозг. А если не записалось, то виноват преподаватель. да, его вина есть, но Ваша вина не мЕньшая, а скорее бОльшая. Профессор, который выволок книжку, может объяснить, то, что прочитавший её студент никогда не поймёт сам. Более того, даже не подумает взять эту самую книжку, потому что побухать с друзьями круче, чем книжку взять. Данный профессор, хотя бы даст ему услышать содержание этой книги. А потом, кто вообще Вам сказал, что вы на лекции должны получить весь материал? Вам читают минимум, а потом берите книги и читайте дальше сами. И вообще, что вы хотите от профессора, который 18 т.р. получает? за 50-100 руб. в час он может перед вами ещё и сплясать должен?

з.ы. господа, вы подумайте, как сложно читать лекцию по сложной дисциплине? попробуйте 1,5 часа чётко излагать материал, да ещё стараться это сделать так, что бы девушка, красящая ногти за первой партой хоть на миг оторвалась от них. а если это не первая, а 3-4 подряд лекция? попробуйте 8 часов подряд говорить перед аудиторией в 100-200 чел. ну или 30-40 в вузе попроще, наших видущих вузов. если это не молодой человек, то он просто может сбиться в силу возраста и прежде всего сами студенты потом запутаются. поэтому лекция и читается и для чтения лекции готовится конспект лекции. это не значит что он не знает материал, он уже прочитал 10 книг и выписал из них самое важное и теперь старается кратко вам это изложить. относитесь чуть спокойнее к чтению. профессор не должен заниматься художественным пересказом, и показывать вам, как он выучил материал, он должен изложить всё как можно быстрее и чётче.

кстати, только в России есть научные степени кандидат и доктор наук, во всём мире, только доктор. их доктор = нашему кандидату. если ещё раз про уровень образования)

Сообщение от Defrik

Это главная проблема-подача материала.Вся система устарела на дворе 21 век.Даже сложные технические вещи проще 2 раза показать и объяснить на практике, чем 25 раз зачитать из учебника. И да,это проблема, что люди только на работе начинают получать опыт.

Есть такая вещь, как производственная практика, но как показывает опыт, в этой стране она выливается либо в тупое написание реферата, либо в посещение какой-нить шарашки.

Да и практики минимум даже по плану... но даже и ту нормально не проводят))

Сообщение от HELLHUNTER

Есть такая вещь, как производственная практика, но как показывает опыт, в этой стране она выливается либо в тупое написание реферата, либо в посещение какой-нить шарашки.

это да! но тут как бы проблема в том, что никто не хочет брать практикантов. официально им платить же надо и оформлять и налоги с них платить, вот и приходится "отписываться". но и некоторые студенты лучше напишут реферат, чем, скажем пойдут на заводе целый день сидеть в цеху и т.п.
кстати, в советское время, предприятие стремилось взять практикантов, потому что за это доплачивало государство и самомо предприятию и тому специалисту, который будет с этим практикантом работать. а что сейчас?)) вот в чём заключается политика гос. в области образования, а не в переписывании названий и бумажек с европы и америки)

Сообщение от Fingolfin

это да! но тут как бы проблема в том, что никто не хочет брать практикантов. официально им платить же надо и оформлять и налоги с них платить, вот и приходится "отписываться". но и некоторые студенты лучше напишут реферат, чем, скажем пойдут на заводе целый день сидеть в цеху и т.п.
кстати, в советское время, предприятие стремилось взять практикантов, потому что за это доплачивало государство и самомо предприятию и тому специалисту, который будет с этим практикантом работать. а что сейчас?)) вот в чём заключается политика гос. в области образования, а не в переписывании названий и бумажек с европы и америки)

в советское время такого дурдома как сейчас не было))